УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ для студентов экономических специальностей

---

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ

КУРСОВЫХ РАБОТ

для студентов экономических специальностей

Министерство образования и науки Российской Федерации

Армавирская государственная

педагогическая академия

Кафедра экономики и управления

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ

КУРСОВЫХ РАБОТ

для студентов экономических специальностей

Армавир – 2010

Печатается по рекомендации кафедры экономики и управления АГПУ
(протокол № 2 от «27» октября 2010 г.)

Учебно-методическое пособие по выполнению и оформлению курсовых работ (для студентов экономических специальностей дневной и заочной форм обучения) / сост. к.э.н., доцент Э.В.Чиянова. – Армавир: 2010. – 34 с.

Данное пособие предназначено в помощь студентам экономических специальностей очной и заочной формы обучения при выполнении ими курсовых работ.

Методическое пособие содержит общие положения, последовательность выполнения курсовой работы, рекомендации по подбору литературы и составлению списка библиографии, разработке плана и написанию работы, а также критерии оценки курсовой работы.

Рецензенты:

Бондаренко И.А. – кандидат экономических наук, доцент;

Вандина О.Г. – кандидат экономических наук, доцент.

©Чиянова Э.В., 2010.

СОДЕРЖАНИЕ

		Стр.
1.	Цель и задачи выполнения курсовой работы	4
2.	Основные этапы выполнения курсовой работы	8
3.	Требования к содержанию курсовой работы	11
4.	Требования к оформлению курсовой работы	20
5.	Критерии оценки курсовой работы	27
6.	Приложения	30

1. Цель и задачи выполнения курсовой работы

В соответствии с учебным планом подготовки специалистов и бакалавров экономического направления курсовая работа является одним из этапов подготовки специалистов данного профиля.

В рамках специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии» выполняются несколько курсовых работ:

Дневная форма обучения:

Полный срок обучения:

Экономическая теория (1 курс, 2 семестр)

Организация предпринимательской деятельности (3 курс, 5 семестр)

Менеджмент (4 курс, 7 семестр)

Сокращенный срок обучения:

Менеджмент (3 курс, 6 семестр)

Заочная форма обучения:

Полный срок обучения:

Экономическая теория (1 курс, 2 семестр)

Организация предпринимательской деятельности (3 курс, 6 семестр)

Менеджмент (4 курс, 7 семестр)

Сокращенный срок обучения:

Менеджмент (4 курс, 7 семестр)

Курсовая работа – самостоятельное научное исследование студента, завершающее изучение конкретной научной дисциплины и посвященное одной из актуальных проблем теории или хозяйственной практики. Выполнение курсовой работы предполагает отражение уровня общетеоретической, специальной подготовки студента, его способности к научному творчеству, умение использовать полученные навыки в научных исследованиях по избранной специальности.

Выполнение курсовой работы занимает важное место в подготовке высококвалифицированных специалистов, поскольку ее написание способствует глубокому изучению учебных дисциплин и формированию логики научного мышления.

Написание курсовой работы является одним из этапов подготовки студентов к сдаче экзамена по соответствующему курсу, а в дальнейшем – к написанию и защите выпускной квалификационной работы.

Информационной базой для выполнения курсовой работы служит отчетность предприятий по производству и услугам, которую студент самостоятельно получает от предприятия – объекта анализа. Выбор объекта исследования студент осуществляет самостоятельно, руководствуясь своим опытом, знаниями, возможностями получения необходимой информации и т.д. В качестве объекта исследования может быть выбрано предприятие, с деятельностью которого будут связаны дальнейшие учебные разработки (курсовые работы по другим дисциплинам, выпускная квалификационная работа) или деловая карьера автора. Теоретической базой служат научная и учебная литература, публикации в периодических и электронных изданиях, статистика по соответствующей отрасли знания (хозяйственной практики).

Необходимость достаточно полного раскрытия выбранной темы курсовой работы, изучения и выявления проблем требуют от студентов углубленного исследования отдельных вопросов в области принятия решений, экономического анализа, теории вероятности и надежности, системного подхода в разработке и достижении выбранных целей и решении поставленных задач.

Применяемые в курсовой работе решения должны учитывать передовой отечественный и зарубежный опыт, а также последние достижения в области теории и хозяйственной практики.

Курсовая работа выполняется на основе и в соответствии с действующими стандартами, нормами и правилами.

Перечень тем курсовых работ представлен на кафедре и на вэб-сайте кафедры и обновляется ежегодно.

Студенты выбирают тему курсовой работы самостоятельно с уведомлением преподавателя о названии выбранной темы, либо по рекомендации руководителя с дальнейшей их разработкой в выпускной квалификационной работе.

Студентам разрешается самостоятельно разрабатывать темы курсовых работ, которые не входят в представленный перечень, при условии получения согласия преподавателя -научного консультанта. Выполненную работу студенты сдают на рецензию и защищают ее у руководителя в сроки, установленные учебным планом.

Студенты, несвоевременно выполнившие и не защитившие курсовую работу, к сдаче экзаменационной сессии не допускаются.

Целенаправленно выбранная тема с учетом желания студента в значительной мере благоприятно сказывается на качественном и своевременном выполнении курсовой работы. Кроме того, тема работы, выбранная с учетом пожеланий и наклонностей человека, будет раскрыта глубже, добросовестней и интересней. А это уже тот элемент мотивации, который позволяет успешно достигать поставленной цели с меньшими затратами.

Целью написания курсовой работы является закрепление студентами теоретических и практических знаний, полученных в процессе изучения указанных дисциплин.

В процессе написания курсовой работы должны быть решены следующие задачи:

ü углубление знаний и навыков студентов по выбранной тематике;

ü систематизация полученных знаний;

ü повышение общей экономической культуры студентов;

ü получение опыта и навыков в работе с журнальной и монографической экономической и управленческой литературой;

ü развитие навыков творческой работы, подготовка к проведению самостоятельных научных исследований, овладение методикой научного исследования;

ü овладение навыками грамотного литературного оформления результатов своих исследований;

ü подготовка к написанию выпускной квалификационной работы.

Важным вопросом для преподавателя и самого студента является выявление возможности и степени самостоятельности работы студентов в решении поставленных задач, знание которых позволяет реалистичнее оценивать будущие шансы специалиста в практической работе.

Подготовка курсовой работы является важным звеном в образовательной цепи формирования всесторонней системы знаний будущего специалиста или бакалавра.

В процессе выполнения курсовой работы студенту необходимо:

ü обосновать актуальность и значимость темы работы в теории и применительно к условиям объекта исследования;

ü провести обзор литературных источников по предмету исследования и обобщить собранный материал;

ü дать технико-экономическую характеристику объекта исследования;

ü проанализировать финансово-экономический и управленческий аспект объекта исследования;

ü проанализировать особенности функционирования объекта исследования;

ü осуществить технико-экономическое обоснование предлагаемых решений;

ü выполнить расчеты ожидаемой экономической эффективности от внедрения предложенных решений в практику объекта исследования (при необходимости);

ü последовательно и логично изложить результаты самостоятельных исследований по избранной теме, снабдить их необходимыми иллюстрированными и пояснительными материалами.

Учет этих особенностей при выполнении курсовой работы, её оформлении и защите позволит создать студентам равные условия для прохождения аттестации вне зависимости от выбранной темы курсовой работы.

2. этапы выполнения курсовой работы

Процесс выполнения курсовой работы состоит из следующих этапов:

1. Выбор темы и согласование ее с руководителем.

2. Выявление проблемных аспектов выбранной темы и составление плана работы.

3. Подбор и изучение литературных источников.

4. Уточнение плана работы.

5. Написание и оформление курсовой работы.

6. Передача работы на рецензию руководителю.

7. Защита работы.

Основная организационная работа выполняется лично студентом. Периодически он обязан информировать руководителя о выполнении работы.

Перед выбором темы курсовой работы рекомендуется каждому студенту ознакомиться с учебной программой дисциплины и перечнем основной литературы, что позволит ему подойти к проблеме выбора более осмысленно и ответственно.

Основные этапы выполнения курсовой работы

1-й этап – выбор темы. Выбор темы производится в соответствии с рекомендациями, изложенными в разделе 1. При выборе темы курсовой работы должна учитываться будущая специализация студента или профессиональная занятость студента-заочника в настоящем (если она совпадает или соответствует профилю подготовки специалиста) и тот производственный опыт, который им уже приобретен.

При возникновении трудностей с выбором темы или подбором литературных источников студент вправе обратиться за помощью к руководителю или ведущему преподавателю изучаемой дисциплины.

2-й этап – составление примерного плана курсовой работы. Данный этап является очень важным и ответственным моментом в общем процессе работы над полученным заданием, поскольку именно от него в значительной мере зависит качество и целостность всей работы. Четкий, последовательный и логичный план – это половина успеха.

План должен отражать основные узловые проблемы выбранной темы и может содержать от трех до пяти вопросов, подлежащих рассмотрению. Эти вопросы желательно расчленить на более мелкие в соответствии с принятыми нормами рубрикации (пример содержания приведен в приложении 2).

Составленный студентом план необходимо обсудить с руководителем, что может в дальнейшем облегчить выполняемую работу. Окончательная доработка плана осуществляется после третьего этапа.

3-й этап – подбор и изучение литературных источников. На этом этапе студент должен составить всю библиографию, касающуюся темы выбранной курсовой работы, в которой выделяются нормативные документы и законодательные акты, основные и вспомогательные литературные источники. Желательно составлять краткую аннотацию каждого из них для последующего использования.

Составляют библиографию на основе рекомендованной литературы с обязательным конспектированием нужного материала с целью его изучения и использования в курсовой работе, так как материал, изложенный "своими" словами лучше подвержен усвоению человеческой памятью.

В составляемую библиографию желательно включать литературу, изданную в последние годы, в том числе, журнальные статьи и материалы из сети Интернет.

Необходимый материал желательно выписывать на отдельные листы по каждому из вопросов с указанием фамилии автора, наименования источника и номеров страниц. Эти данные будут использованы при формировании библиографических источников, требования, к представлению которых будут изложены далее.

4-й этап – уточнение плана курсовой работы. В процессе работы над литературными источниками у студента могут появиться новые мысли, идеи, способные повлиять на составленный нее план или даже на выбранную тему. В этом случае возникшие вопросы следует согласовывать с руководителем, после чего приступают к написанию курсовой работы.

5-й этап – написание и оформление работы. Собранный материал группируют, обрабатывают и систематизируют в соответствии с окончательным вариантом плана. На этом этапе уточняется структура работы и подбирается иллюстративный материал. После этого пишется черновой вариант работы, который подвергается последующей литературной обработке и редактированию.

Завершенную работу оформляют в соответствии с существующими правилами и требованиям [Cм.: стр.20. данного пособия].

6-й этап – передача работы на рецензию руководителю. Выполненная работа предъявляется руководителю для проверки за 10 дней до зачетной недели экзаменационной сессии. Студенты заочной формы обучения курсовую работу представляют руководителю не позже, чем за неделю до окончания сессии. После проверки руководитель допускает работу к защите.

Если курсовая работа выполнена с нарушениями требований, – она возвращается студенту на доработку. Преподаватель, возвративший работу, должен указать причину (причины) невозможности ее защиты.

7-й этап – защита курсовой работы. Работа, допущенная к защите, защищается у руководителя в присутствии всех студентов, выполняющих работу у данного преподавателя. Возможно объединение преподавателей и проведение совместной защиты курсовой работы.

Студент должен обосновать актуальность темы, указать объект анализа, цель, задачи и степень их достижения (результаты), сделать выводы. Руководитель отмечает положительные моменты и недостатки работы.

Автор работы должен свободно ориентироваться в данной теме и продемонстрировать хорошее знание выполненной работы и использованной литературе. По окончанию доклада студент отвечает на вопросы руководителя и присутствующих. В заключительном слове студент отвечает на вопросы и замечания, стремясь защитить свою точку зрения, и в то же время продемонстрировать корректность и уважение к точке зрения оппонентов. Критериями оценки работы являются: содержание работы, глубина и степень раскрытия темы, умение анализировать материал, доказательность выводов, тщательность оформления работы, качество доклада и защиты.

Курсовые работы оцениваются по четырехбалльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

На основании выполненной работы и по итогам защиты преподаватель выставляет оценку в ведомость и зачетную книжку.

3. требования к содержанию курсовой работы

Курсовая работа – самостоятельный труд студента, представляющий собой выпускную квалификационную работу в миниатюре, по одной из проблем изучаемых дисциплин, поэтому она должна содержать определенные элементы научного труда:

ü практическую значимость;

ü комплексный системный подход к решению задач исследования;

ü теоретическое основание современной методологии научных исследований;

ü наличие элементов творчества.

Практическая значимость курсовой работы заключается в обосновании реальности ее результатов для нужд практики, а также в обосновании своего видения определенной системной проблемы, в содержательных и интересных выводах по теоретическим направлениям работы.

Отличной считается работа, выполненная в рамках объекта исследования, на основе современной методологии и теории исследования данных объектов, с учётом специфики предмета изучения, реальной экономической обстановки и достоверной эмпирической базы, результаты которой полностью или частично могут быть внедрены в практику деятельности объекта исследования или аналогичных объектов.

Комплексный системный подход к раскрытию темы работы заключается в том, что предмет исследования рассматривается под различными углами зрения – с позиций теории и практических задач, условий его существования в рамках объекта исследования, изучения степени эффективности и возможности применения в производстве – в тесной взаимосвязи и единой логики изложения.

Применение современной методологии заключается в том, что при выполнении обзора теоретических источников, анализа производственно-хозяйственной деятельности и обосновании путей совершенствования (нововведения) отдельных аспектов предмета исследования, студент должен хорошо представлять себе методы и инструменты научного познания в соответствующей области экономического знания, а также уметь пользоваться современными методиками экономического, финансового и статистического анализа.

Каждая курсовая работа, выполняемая студентом, является своеобразным маленьким шагом на пути становления будущего специалиста, приближая его к конечной цели – получению диплома, поэтому следует избегать традиционных ошибок:

ü не следует механически переписывать чужие тексты, а излагать прочитанный материал своими словами, выделяя цитаты кавычками и указывая с помощью сносок литературный источник;

ü не следует писать работу бездумно (тема, цель, задачи и план должны быть взаимосвязаны, как в постановочной части, так и в изложении материала);

ü рубрикация материала не должна препятствовать последовательности изложения материала, а переходы от одного параграфа к другому должны быть плавными и логичными;

ü указанная литература в конце работы должна быть в обязательном порядке отражена в текстовой части работы.

Курсовая работа – это еще и небольшое произведение, которое должно содержать все необходимые, присущие ему компоненты.

Работа должна иметь четкое и логическое построение. Она должна включать следующие структурные элементы (в порядке их представления в работе):

ü титульный лист – приводится в приложении 1;

ü содержание – приводится в приложении 2;

ü введение;

ü основную часть;

ü заключение;

ü список использованной литературы;

ü приложения.

Каждая структурная часть курсовой работы имеет свое назначение. Оформляя курсовую работу, автор должен помнить, что каждая структурная часть (введение, основная часть, заключение, библиография) начинается с новой страницы.

Содержание является второй по порядку страницей курсовой работы, которая оформляется в соответствии с образцом, приведенном в приложении.

Во введении к курсовой работе должны быть обоснована актуальность темы и дана краткая характеристика состояния проблемы, а также перечень вопросов, которые требуют разрешения.

Введение должно содержать:

Актуальность темы, в которой кратко излагается современное состояние рассматриваемой проблемы, ее роль в экономике и управлении, необходимость ее изучения и исследования.

Объект исследования – предприятие, организация или экономический процесс, экономические факты, которые исследуются в работе.

Предмет исследования – проблема (круг вопросов), которые исследуются в рамках заявленного объекта исследования.

Цель работы – изучение, анализ состояния или оптимизация предмета исследования применительно к объекту исследования.

Задачи вытекают непосредственно из целей работы, являются ее элементами (этапами достижения цели). Как правило, исходя из задач исследования, строится структура работы (план, содержание). Поэтому задачи исследования формулируются на основании наименований разделов и подразделов (параграфов) рубрикации. Формулировка задач обычно начинается с глагола: изучить, рассмотреть, осуществить, выполнить, оптимизировать и т.п. Число задач в курсовой работе может быть несколько (не менее двух), как правило, – 3–5.

Используемые теоретические и законодательно-нормативные источники. Кратко указываются фамилии авторов, внесших наиболее ощутимый вклад в разработку проблемы, основные законы и нормативные акты, которые упоминаются в работе (со ссылками в квадратных скобках на номера источников в их списке).

Область применения результатов работы. Кратко характеризуется круг объектов, вид результатов работы (предложения, рекомендации по отдельным направлениям деятельности объекта исследования или аспектам предмета исследования, модели, дополнения к действующему законодательству и т.п.) и их влияние на исследуемую проблему в случае внедрения.

Изложенные требования к введению затрагивают различные аспекты курсовой работы, которые решаются на различных стадиях подготовки работы во времени, поэтому введение, как правило, пишется в последнюю очередь – после завершения всей курсовой работы.

Общий объем введения приблизительно составляет 2 – 5 страниц.

Основная часть предусматривает всестороннее раскрытие содержания избранной темы, ее важнейших вопросов и проблем. Главное требование – показать, как отражаются эти проблемы в литературе по вопросам теории управления и менеджмента, осветить разные точки зрения и сделать критический анализ.

Обзор источников по теме работы включает следующие их виды:

· законодательные и нормативные акты, регулирующие функционирование объекта исследования;

· теоретические, научно-прикладные и научно-публицистические литературные источники, в том числе периодические издания;

· организационные документы, регулирующие деятельность объекта исследования (устав, положение и др.), учебно-методические сборники и пособия.

Общая методика составления обзора, как правило, включает:

ü выяснение состояния рассматриваемого вопроса;

ü ознакомление с темой исследования и выяснение ее границ;

ü составление предварительного плана обзора;

ü отбор наиболее ценного из имеющегося материала;

ü анализ собранных источников, их оценка и сопоставление;

ü группировка сведений и их обобщение;

ü выводы и рекомендации на основе выполненного отбора.

Обзор должен полно и систематизировано отражать состояние предмета исследования, а содержащиеся в нем сведения должны позволять объективно оценивать научно-прикладную значимость изучаемой проблемы, правильно выбирать пути и средства достижения цели, поставленной в работе.

Изложение теории должно отвечать современному уровню развития науки управления. Рекомендуется использовать современную литературу по теме исследования. По каждому из вопросов желательно излагать мнения различных авторов, выполнять их сравнительный анализ, выяснять противоречия и делать обобщающие выводы из проводимого обзора.

Каждую тему курсовой работы следует рассматривать с позиций современности, теоретические положения сопровождать статистическими данными (если они имеются и необходимы), примерами из практики управленческой деятельности. Необходимо продемонстрировать умение самостоятельно формулировать выводы на основе изученной литературы, собранного, обработанного и изложенного материала.

При составлении характеристики объекта исследования необходимо с той или иной степенью полноты представить следующие сведения:

ü полное наименование;

ü форму собственности;

ü назначение и миссию организации;

ü подчиненность и отраслевую принадлежность;

ü место расположения;

ü организационную структуру;

ü состав основных подразделений и исполнителей;

ü основные функции структурных подразделений и их показатели.

На основании данных форм статистической отчетности дается необходимая технико-экономическая и финансовая характеристика деятельности объекта исследования. Анализу подвергаются, как правило, финансовые аспекты деятельности объекта исследования.

Методической основой анализа служат различные методики, которые студент может найти в литературе, воспользоваться подходами и приемами из лекционных и практических занятий или обратиться за помощью к руководителю работы.

В курсовой работе желательно высказать свое личное мнение, свои суждения по рассматриваемой теме.

Однако, необходимо иметь в виду, что в современной научной литературе личная манера изложения уступила место безличной. Не употребляются личные местоимения "я"и "мы". Например, вместо фразы "я предполагаю», можно сказать "предполагается, что и т.д.»

При осуществлении расчетов рекомендуется использовать математическое моделирование и возможности вычислительной техники. Наиболее рационально применять средства вычислительной техники при решении оптимизационных задач управления, в частности, планирования на базе математического программирования.

Изложение всех разделов работы должно быть четким, последовательным, логичным. Вопросы, изложенные в плане основного содержания работы, должны быть тесно взаимосвязаны, вытекать один из другого, образуя единое, целостное, логически взаимоувязанное произведение.

Необходимо следить за тем, чтобы в работе не было противоречий между отдельными ее положениями. Текст работы должен быть тесно связан с графическими материалами, цель которых – иллюстрация и дополнение текста, а в ряде случаев – его замена – для придания содержанию работы большей наглядности. Рекомендуется составлять иллюстративный материал до оформления текста для большей его согласованности и тематического единства. Используемые в работе термины и понятия должны иметь единое толкование на протяжении всей работы. Необходимо придерживаться общепринятых сокращений слов и аббревиатур (например, ЭВМ, НТР, ЕС и т.д.).

Условием положительной оценки курсовой работы является самостоятельное освещение всех вопросов темы. В работе недопустимы общие, неконкретные рассуждения.

Общий объем основной части должен быть в пределах 30 страниц.

В заключении необходимо показать, каким образом решены поставленные задачи курсовой работы, насколько удалось достигнуть поставленной цели. Заключение должно содержать выводы и предложения, обоснованные студентом в процессе выполнения работы. Как правило, они содержат:

ü констатацию проделанной работы;

ü классификацию или перечень основных направлений развития объекта и предмета исследования;

ü результаты экспериментальных или теоретических исследований в подготовительный период и характер ожидаемых изменений его различных экономических параметров после внедрения предложений.

ü выводы о теоретическом, методическом и практическом значении проделанной работы;

ü рекомендации по применению полученных результатов для реализации на практике.

В заключении должны найти отражение:

ü теоретические предположения о тенденциях развития объекта исследования;

ü результаты исследования в сравнении с первоначальной гипотезой;

ü влияние различных факторов на изменение объекта и предмета исследования.

Заслуживают всяческого поощрения выводы, сделанные после каждого раздела основной части курсовой работы, а также выводы и рекомендации, способные оказать какое-либо влияние на развитие данной дисциплины.

Очень важна краткость и точность формулировок, конкретность и доказательность выводов и рекомендаций.

Общие требования не исключают, а предполагает широкую инициативу студентов в выполнении курсовой работы. Оригинальность постановки и решения поставленных задач исследования – один из основных критериев оценки качества работы.

В список использованной литературы следует включать не только цитируемые и упомянутые произведения, но и те, с которыми студент ознакомился в процессе подготовки работы.

Приложения могут формироваться в нескольких случаях:

ü при значительной перегрузке основного текстового содержания графическим и табличным информационным материалом;

ü при наличии большого объема различных вычислений рутинного характера, мало связанного с основной направленностью работы;

ü при наличии различных справочных и исходных материалов, а также форм, анкет, справок, бланков, инструкций или положений, носящих вспомогательный характер.

В этих случаях материал выносят в соответствующее приложение, сделав в основном содержании необходимую ссылку, например, (Приложение 1). При необходимости повторной ссылки на уже упомянутое приложение и любой другой (в том числе, литературный) источник форма ссылки несколько видоизменяется, к примеру: см. Приложение 1 или в тексте: см. рис.4., см. табл.8. и т.п.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа оформляется на одной стороне листов бумаги. Формат страницы – А4; шрифт – Times New Roman; кегль – 14; межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание по ширине.

Каждая страница основного текста и приложений должна иметь поля: левое – 30 мм, верхнее – 20 мм, правое – 10 мм, нижнее – 20 мм.

При подготовке страницы текста курсовой работы на компьютере расстановка переносов – автоматическая, а форматирование основного текста и ссылок – в параметре «по ширине».

При оформлении работы необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и чёткость изображения по всей работе. Не должно быть помарок, перечеркивания, сокращения слов, за исключением общепринятых.

Листы курсовой работы должны быть сброшюрованы в скоросшиватель и иметь сквозную нумерацию.

Нумерация страниц – снизу по центру.

Все структурные элементы работы: введение, основная часть, заключение, список используемой литературы, приложения должны начинаться с новой страницы.

Заголовок набирается полужирным шрифтом и выравнивается по центру. Точка в конце заголовка не ставится. Заголовок не имеет переносов.

Каждая структурная часть работы начинается с новой страницы.

Общий объем курсовой работы не должен превышать 50 страниц.

Научная добросовестность автора состоит в точности цитирования и приводимых ссылок на источники. Это требование реализуется через технически правильно оформленный научный аппарат работы. Правила оформления научного аппарата являются общими для всех отраслей знания и регламентированы действующими государственными стандартами.

Правила цитирования

Напомним, что цитата является точной, дословной выдержкой из какого-либо текста, включенного в собственный текст. Цитаты, как правило, приводятся только для подтверждения аргументов или описаний автора. При цитировании наибольшего внимания заслуживают фундаментальная работы по данной проблематике, современная литература и первоисточники. Общий подход к цитированию состоит в том, что цитаты могут быть в каждой главе и параграфе, за исключением тех мест, в которых автор развивает свою позицию или подытоживает результаты исследования.

Курсовая работа не должна быть переполнена цитатами, которые плохо связаны между собой. На одной странице текста не должно быть более трех цитат. Если же требуется большее количество цитат, то их лучше давать в пересказе с указанием на источник.

При цитировании чужой текст заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в которой он дан в источнике.

Если цитата воспроизводит только часть предложения цитируемого текста, то после открывающихся кавычек ставят отточие, и начинают ее со строчной буквы.

Например: С. И. Вавилов требовал "… всеми мерами избавлять человечество от чтения плохих, ненужных книг". Строчная буква ставится и в том случае, когда цитата органически входит в состав предложения, независимо от того, как она начиналась в источнике, например М. Горький писал, что "в простоте слова – самая великая мудрость". Внизу страницы под чертой дается точная ссылка на издание, из которого взята цитата.

Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании допускается лишь тогда, когда это не искажает смысл всего фрагмента, и обозначается многоточием в местах пропуска.

Если из цитируемого отрывка не ясно, о ком или о чем идет речь, в круглых скобках приводится пояснение автора с пометкой своих инициалов.

Если в приводимой цитате выделяются какие-то слова, то сразу же в скобках пишется "курсив мой" или "выделено мной" и инициалы автора работы.

Оформление табличного материала.

Цифровой материал, сопоставление и выявление определённых закономерностей оформляют в виде таблиц. Таблица представляет собой такой способ подачи информации, при котором цифровой или текстовой материал группируется в колонки, ограниченные одна от другой вертикальными и горизонтальными линиями. По содержанию таблицы делятся на аналитические и неаналитические. Аналитические таблицы являются результатом обработки и анализа цифровых показателей. После таких таблиц делается обобщение в качестве нового (выводного) знания, которое вводится в текст словами: "таблица позволяет сделать вывод о том, что…", "из таблицы видно, что…", "таблица позволяет заключить, что…" и т.п. Часто такие таблицы дают возможность выявить и сформулировать определённые закономерности. В неаналитических таблицах помещают, как правило, необработанные статистические данные, необходимые лишь для информации или констатации. Эти таблицы рекомендуется включать в приложения.

Обычно, таблица состоит из следующих элементов: порядкового номера, тематического заголовка, боковины, заголовков вертикальных граф (шапка таблицы), горизонтальных и вертикальных граф (основной части, т.е. в прографке).

Все таблицы, если их несколько, нумеруются арабскими цифрами, без указания знака номера, в пределах главы. Номер размещают в левом верхнем углу над заголовком таблицы после слова "Таблица…", например, Таблица 1.1.2., Таблица 2.1.9. Номер таблицы обозначает: первая цифра – номер главы, вторая цифра – номер параграфа, третья – порядковый номер таблицы в главе. Таблицы снабжают тематическими заголовками, которые располагают по центру страницы и пишут с прописной буквы без точки на конце.

При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят, а на следующих страницах следует повторить шапку таблицы и под ней поместить надпись: «Продолжение таблицы 1.1.2».

Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. Допускается применять размер шрифта меньший, чем в тексте. На все таблицы должны быть ссылки в работе. При ссылке следует писать слово «Таблица» с указанием ее номера.

Таким образом, имеющиеся в тексте статистические таблицы и рисунки должны быть правильно оформлены. Общее требование таково: если таблицу, диаграмму или график изъять из текста, то их смысл и источник данных должны быть совершенно понятны. Следовательно, необходимо дать точное название таблицы, правильно изложить подлежащее и сказуемое, размерность единиц, период времени, к которому относятся данные таблицы.

Таблица 1.1.2 – Прогноз динамики основных экономических показателей России

Показатели	2000 год	2001 год	2002 год	2003 год	2004 год*	2005 год*
ВВП (%)	8,8	5,0	4,0	4,2	4,3	4,2
Инфляция (%)	20,2	18,6	15,0	13,0	11,0	10,0
Внутренний спрос (%)	8,8	7,6	5,3	5,0	5,4	5,0
Розничные продажи (%)	10,0	10,2	8,0	7,3	7,0	6,4

* – прогнозные данные

Источник: [26, с.24]

Оформление иллюстраций.

Иллюстрации (рисунки, графики, диаграммы, эскизы, чертежи и т.д.) располагаются в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Все иллюстрации должны быть пронумерованы (вверху, справа). Нумерация сквозная, т.е. через всю работу. Если иллюстрация в работе единственная, то она не нумеруется. В тексте на иллюстрации делаются ссылки, содержащие порядковые номера, под которыми иллюстрации помещены в работе.

Аналогично оформляются и другие виды иллюстративного материала, такие как диаграмма, схема, график, фотография и т.д.

Оформление формул.

Формулы выделяются из текста в отдельную строку, располагаются по центру. Выше и ниже каждой формулы должна быть оставлена одна свободная строка. Если формула не умещается в одну строку, она переносится после знаков: равенства (=), сложения (+), вычитания (-), умножения (х), деления (:), других математических знаков. Нумеровать следует наиболее важные формулы, на которые имеются ссылки в последующем тексте. Не рекомендуется нумеровать формулы, на которые нет ссылок в тексте. Порядковые номера формул обозначают арабскими цифрами в круглых скобках у правого края страницы без отточия от формулы к ее номеру. Если в работе только одна формула, то её номер не указывается.

Пояснение значений символов и числовых коэффициентов приводится непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле. Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки. Первую строку пояснения начинают со слова "где" без двоеточия. Рядом с формулой указывается источник.

Например,

экономическую эффективность капитальных вложений, на­правленных на внедрение новой техники и технологии с целью улучшения качества продукции, определим по формуле:

, [12, с.67]

где - дополнительная прибыль, полученная от улучшения качества про­дукции;

К- капитальные вложения, необходимые для улучшения качества про­дукции.

Оформление ссылок на определенный источник

Ссылка – совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документа другого документа (его составной части), необходимых для его общей характеристики, идентификации и поиска. Ссылка представляет собой порядковый номер источника, под которым он включён в список используемой литературы, и номер страницы (или страниц), на которой в источнике находится заимствованный материал. Номер источника и страницы заключается в квадратные или косые скобки, например: [12, с.34], что означает: 12 источник, 34 страница.

Правила написания числительных в тексте

Особое внимание автор работы должен обратить на написание числительных.

Однозначные количественные числительные пишутся словами (например, "срок обучения шесть лет", "в пяти странах проводятся реформы").

Многозначные количественные числительные пишутся цифрами (например, "55 лет в строю", "115 штук различных изделий") за исключением числительных, с которых начинается абзац. В этом случае они пишутся словами.

Количественное числительное, записанное арабскими цифрами и названное вместе с существительным, не имеет падежного окончания (например, "в 10 рядах").

Однозначные и многозначные порядковые числительные, как правило, пишутся словами (например, "третий ряд", "пятнадцатый разряд").

Порядковые числительные, входящие в состав сложных слов, а также в научных текстах пишут цифрами (например, "5-тонный грузовик").

Порядковые числительные, записанные арабскими цифрами, имеют падежные окончания. Если порядковые числительные оканчиваются на две гласные буквы, на букву "и" и на согласную букву, падежное окончание состоит из одной буквы (например, "9-я улица Соколиной горы", "50-й том", "в 90-м году").

Если порядковые числительные оканчиваются на согласную и гласную буквы, падежное окончание состоит из двух букв (например, "слесарь 2-го разряда").

Порядковые числительные, записанные арабскими цифрами и расположенные после существительного, к которому они относятся, не имеют падежных окончаний (например, "абзац 3, гл. 1").

Порядковые числительные, записанные римскими цифрами, не имеют падежных окончаний (например, "XX век").

Правила сокращения слов и словосочетаний

Применение сокращенных словосочетаний регламентируется ГОСТ 7.12-93 "Сокращение русских слов и словосочетаний в библиографическом описании". Кроме того, имеются общепринятые правила сокращения слов и выражений, применяемые при написании курсовых работ, рефератов, диссертаций, статей. При этом используются следующие способы:

1. Пишут лишь первые буквы слова (например, "гл." – глава, "ст." – статья).

2. Оставляют лишь первую букву слова (например, век – "в", год – "г").

3. Оставляют только часть слова без окончания и суффикса (например, "абз." – абзац,).

4. Пропускают сразу несколько букв в середине слова, а вместо них ставят дефис (например, университет – "ун-т", издательство – "изд-во").

Студенты должны также быть внимательны при использовании и таких трех видов сокращений, как буквенные аббревиатуры, сложносокращенные слова, условные географические сокращения по начальным буквам слов или по частям слов.

Такими аббревиатурами удобно пользоваться, так как они составляются из общеизвестных словообразований (например, "ВУЗ", профсоюз"). Если необходимо обозначить свой сложный термин такой аббревиатурой, то в этом случае ее следует указывать сразу же после данного сложного термина. Например, "средства массовой информации (СМИ)". Далее этой аббревиатурой можно пользоваться без расшифровки.

При написании работы студент должен соблюдать общепринятые графические сокращения по начальным буквам слов или по частям таких слов: "и т.д." (и так далее), "и т.п." (и тому подобное), "и др." (и другое), "т.е." (то есть), "и пр." (и прочее), "вв." (века), "гг." (годы), "н.э." (нашей эры), "обл." (область),."гр." (гражданин), "доц." (доцент). При сносках и ссылках на источники употребляются такие сокращения, как "ст." (статьи), "см." (смотри), "ср." (сравни), "напр." (например).

Следует иметь также ввиду, что внутри самих предложений такие слова, как "и другие", "и тому подобное", "и прочее" не принято сокращать. Не допускаются сокращения слов "так называемый" (т.н.), "так как" (т.к.), "например" (напр.), "около" (ок.), "формула" (ф-ла).

5. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовые работы оцениваются по четырехбалльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Положительная оценка по той дисциплине, по которой предусматривается курсовая работа, выставляется только при условии сдачи курсовой работы на оценку не ниже «удовлетворительно». Студентам, получившим неудовлетворительную оценку по курсовой работе, предоставляется право выбора новой темы курсовой работы или доработки прежней темы.

Возможно, оценивание курсовой работы производить по балльной системе:

100-85 баллов – «отлично»,

80-65 – «хорошо»,

60-45 – «удовлетворительно».

№	Наименование	Баллы
1.	Наличие аргументированной точки зрения, т.е. в работе должно прослеживаться мнение нескольких авторов по рассматриваемой проблеме в отношении точек зрения и обязательно свое мнение по данному вопросу	10
2.	Отражение в работе правовой базы со всеми последними изменениями в законодательных и инструктивных материалах по рассматриваемой теме	10
3.	Соответствие содержания теме, актуальности и поставленным задачам	10
4.	Стиль изложения должен быть научным, не допускается применение разговорного стиля. Необходимо пользоваться экономическими терминами	5
5.	Логичность в развитии темы, т.е. рассмотрение и анализ проблем темы в в соответствии с последовательностью: актуальность проблемы, теоретический материал, перспективы развития, выводы	10
6.	Полнота раскрытия темы в системе содержания с подробным рассмотрением всех аспектов, выделенных преподавателем	10
7.	Использование свежих материалов периодической печати за последние годы	10
8.	Наличие ссылок на список литературы в работе	10
9.	Использование различных источников информации; новизна литературы	5
10.	Соответствие оформления курсовой работы требованиям, предъявляемым к ее написанию	10
11.	Соблюдение сроков представления работы в соответствии с графиком	5
12.	Добросовестность по отношению к организационным вопросам написания работы	5

Приложение 1.

Министерство образования и науки Российской Федерации

АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

Факультет технологии и предпринимательства

Кафедра экономики и управления

курсовая работа

по специальности

050501.18 «Профессиональное обучение (экономика и управление)»

(080502 «Экономика и управление на предприятии»)

реклама в бизнесе

Выполнила:

студентка 5 (6) курса

дневного (заочного) обучения

факультета технологии и

предпринимательства

Иванова Наталья Ивановна

Научный руководитель:

кандидат экономических наук,

доцент Иващенко И.И.

Армавир – 2010

Приложение 2.

Пример оформления оглавления курсовой работы

Содержание

ВВЕДЕНИЕ	2
1.	ПРИБЫЛЬ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ	4
1.1.	Экономическая сущность прибыли и ее виды	4
1.2.	Порядок распределения прибыли, остающейся в распоряжении предприятия	12
2.	АНАЛИЗ ФОРМИРОВАНИЯ, РАСПРЕДЕЛЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИБЫЛИ В ОАО «кубань»	22
2.1.	Задачи анализа распределения и использования прибыли, и источники информации	22
2.2.	Основные финансовые показатели, влияющие на финансовый результат в ОАО «Кубань»	31
2.3.	Анализ формирования, распределения и использования прибыли в ОАО «Кубань»	37
3.	ПУТИ УВЕЛИЧЕНИЯ ПРИБЫЛИ НА ОАО “кубань”	43
3.1.	Анализ влияния использования прибыли на финансовое положение ОАО «Кубань»	43
3.2.	Совершенствование управление прибылью в условиях рыночной экономики	47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	52
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ	56
Приложение 1. Динамика основных показателей фирмы	59

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Пример оформления библиографических и подстрочных ссылок

ССЫЛКИ:

1.Горьков Г. На пути к рыночному ценообразованию // Российский экономический журнал. – М.: Спутник+, 2001. № 1-3. С. 10-12.

2.См.: Там же. – С. 139.

3.Российская Федерация. Президент (2005-; В.В. Путин). Посла­ние Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Рос­сийской Федерации: (о положении в стране и основных направлениях внутренней и внешней политики государства). – М., 2005.

4.Конституция Российской Федерации. – М.: Маркетинг, 2001. С. 2.

5.ГОСТ 7.53-2001. Издания. Международная стандартная нуме­рация книг. – Взамен ГОСТ 7.53-86; введ. 2002-07-01. – Минск: Меж-гос. совет по стандартизации, метрологии и сертификации; М.: Изд-во стандартов, 2002.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Пример оформления списка литературы

ЛИТЕРАТУРА

Нормативно-правовые источники

1.Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Рос­сийской Федерации: офиц. текст. – М.: Маркетинг, 2001.

2.Российская Федерация. Законы. Семейный кодекс Российской Федерации: [федер. закон: принят Гос. Думой 8 дек. 1995 г.: по состоя­нию на 3 янв. 2005 г.]. – СПб.: Victory: Стаун-кантри, 2001.

3.Российская Федерация. Законы. «О науке и государственной научно-технической политике» [федер. закон принят 23 августа 1996 г. (с изм. и доп. от 19 июля, 17 декабря 1998 г., 3 января, 27, 29 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 24 декабря 2002 г., 23 декабря 2003 г.] / Информационно-справочная система «Гарант», версия от 07.02.04 г.

4.Россия: экономическая конъюнктура. Информационно-аналити­ческий сборник. – М.: Центр экономической конъюнктуры при Прави­тельстве РФ. – 2004. №1.

Книги, монографии, брошюры

5.Гсеменов, В.В. Экономика: итог тысячелетий. Экономическая те­ория / В.В. Семенов; Рос. акад. наук, Пущин. Науч. центр, Ин-т эконо­мики, Акад. эконом развития. – Пущино: ПНЦ РАН, 2000.

6. Бахвалов, Н. С. Численные методы: Учеб. пособие. – 2-е изд. / Н.С. Бахвалов, Н.П.Жидков, Г.М. Кобельков; Под общ. ред. Н.И. Тихо­нова.-М.: Физматлит: Лаб. базовых знаний; СПб.: Нев. диалект, 2002.

7. История России: Учеб. пособие. -2-е изд., перераб. и доп. / В.Н. Бы-ков и др.; Отв. ред. ВН. Сухов; М-во образования РФ, С.-Петерб. гос. лесотехн. акад. / При участии ТА. Суховой. – СПб.: СПбЛТА, 2001.

Диссертации и авторефераты диссертаций

8. Ткачев В.Н. Методы обоснования финансовых ресурсов при планировании развития космической промышленности в России. Дис… д-ра эконом, наук: 08.00.10. – М.: ВФЭФ, 1995.

9. Вишняков И.В. Модели и методы оценки коммерческих банков в условиях неопределенности. Дис… канд. эконом, наук: 08.00.13. – М., 2002.

Материалы периодических изданий Журнал

10. Горькое Г. На пути к рыночному ценообразованию // Российский экономический журнал.-М.: Спутник+, 2001, № 1-3. С. 3-10

Бюллетень

11. Российская Федерация. Гос. Дума (2000). Государственная Дума: стеногр. Заседаний: Бюллетень. – М.: ГД РФ, 2000, № 49 (497).

Электронные ресурсы

12. Интернет-ресурс Президента РФ

http://www.president.kremlin.ru

13. Интернет-ресурс Правительства РФ

http://www.government.ru

14. Интернет-ресурс Совета Федерации

http://www.council.gov.ru

15. Интернет-ресурс Государственной думы РФ

http://www.duma.gov.ru