Электронная библиотека

  • Для связи с нами пишите на admin@kursak.net
    • Обратная связь
  • меню
    • Автореферат (88)
    • Архитектура (159)
    • Астрономия (99)
    • Биология (768)
    • Ветеринарная медицина (59)
    • География (346)
    • Геодезия, геология (240)
    • Законодательство и право (712)
    • Искусство, Культура,Религия (668)
    • История (1 078)
    • Компьютеры, Программирование (413)
    • Литература (408)
    • Математика (177)
    • Медицина (921)
    • Охрана природы, Экология (272)
    • Педагогика (497)
    • Пищевые продукты (82)
    • Политология, Политистория (258)
    • Промышленность и Производство (373)
    • Психология, Общение, Человек (677)
    • Радиоэлектроника (71)
    • Разное (1 245)
    • Сельское хозяйство (428)
    • Социология (321)
    • Таможня, Налоги (174)
    • Физика (182)
    • Философия (411)
    • Химия (413)
    • Экономика и Финансы (839)
    • Экскурсии и туризм (29)

Схема анализа литературно-художественного произведения

Схема анализа литературно-художественного произведения
     При анализе художественного произведения следует различать идейное содержание и художественную форму.
   Идейное содержание включает: 1)       тематику произведения — выбранные писателем социально-исторические характеры в их взаимодействии; 2)      
проблематику — наиболее существенные для автора свойства и стороны уже отраженных характеров, выделенные и усиленные им в художественном
изображении; 3)       пафос произведения — идейно-эмоциональное отношение писателя к изображенным социальным характерам (героика, трагизм,
драматизм, сатира, юмор, романтика и сентиментальность) .
   Пафос — высшая форма идейно-эмоциональной оценки жизни писателя, раскрываемая в его творчестве. Утверждение величия подвига отдельного
героя или целого коллектива является выражением героического пафоса, причем действия героя или коллектива отличаются свободной инициативой и
направлены к осуществлению высоких гуманистических принципов. Предпосылкой героического в художественной литературе является героика
действительности, борьба со стихиями природы, за национальную свободу и независимость, за свободный труд людей, борьба за мир.
   Когда автор утверждает дела и переживания людей, которым присуще глубокое и неустранимое противоречие между стремлением к возвышенному
идеалу и принципиальной невозможностью его достижения, то перед нами трагический пафос. Формы трагического весьма разнообразны и исторически
изменчивы. Драматический пафос отличается отсутствием принципиального характера противостояния человека внеличностным враждебным
обстоятельствам. Трагический характер всегда отмечен исключительной нравственной высотой и значительностью. Различия характеров Катерины в «Грозе»
и Ларисы в «Бесприданнице» Островского наглядно демонстрируют разницу в указанных видах пафоса.
   Большое значение в искусстве XIX-XX веков приобрел романтический пафос, с помощью которого утверждается значительность стремления личности к
эмоционально предвосхищаемому универсальному идеалу. К романтическому близок сентиментальный пафос, хотя его диапазон ограничен семейно-бытовой
сферой проявления чувств героев и писателя. Все эти виды пафоса несут в себе утверждающее начало и реализуют возвышенное как основную и наиболее
общую эстетическую категорию.
   Общей эстетической категорией отрицания негативных тенденций является категория комического. Комическое — это форма жизни, претендующая на
значительность, но исторически изжившее свое положительное содержание и поэтому вызывающая смех. Комические противоречия как объективный
источник смеха могут быть осознаны сатирически или юмористически. Гневное отрицание социально опасных комических явлений определяет гражданский
характер пафоса сатиры. Насмешка над комическими противоречиями в нравственно-бытовой сфере человеческих отношений вызывает юмористическое
отношение к изображаемому. Насмешка может быть как отрицающей, так и утверждающей изображаемое противоречие. Смех в литературе, как и в жизни,
чрезвычайно многообразен в своих проявлениях: улыбка, насмешка, сарказм, ирония, сардоническая усмешка, гомерический хохот.
   Художественная форма включает: 1)       Детали предметной изобразительности: портрет, поступки персонажей, их переживания и речь (монологи и
диалоги) , бытовая обстановка, пейзаж, сюжет (последовательность и взаимодействие внешних и внутренних поступков персонажей во времени и
пространстве) ; 2)       Композиционные детали: порядок, способ и мотивировка, повествования и описания изображаемой жизни, авторские рассуждения,
отступления, вставные эпизоды, обрамление (композиция образа — соотношение и расположение предметных деталей в пределах отдельного образа) ; 3)      
Стилистические детали: изобразительно-выразительные детали авторской речи, интонационно-синтаксические и ритмико-строфические особенности
поэтической речи в целом.
   Схема анализа литературно-художественного произведения.
   1. История создания.
   2. Тематика.
   3. Проблематика.
   4. Идейная направленность произведения и его эмоциональный пафос.
   5. Жанровое своеобразие.
   6. Основные художественные образы в их системе и внутренних связях.
   7. Центральные персонажи.
   8. Сюжет и особенности строения конфликта.
   9. Пейзаж, портрет, диалоги и монологи персонажей, интерьер, обстановка действия.
   10. Речевой строй произведения (авторское описание, повествование, отступления, рассуждения) .
   11. Композиция сюжета и отдельных образов, а также общая архитектоника произведения.
   12. Место произведения в творчестве писателя.
   13. Место произведения в истории русской и мировой литературы.
     Общий план ответа на вопрос о значении творчества писателя.
   А. Место писателя в развитии русской литературы.
   Б. Место писателя в развитии европейской (мировой) литературы.
   1. Основные проблемы эпохи и отношение к ним писателя.
   2. Традиции и новаторство писателя в области: а) идей; б) тематики, проблематики; в) творческого метода и стиля; г) жанра; д) речевого стиля.
   В. Оценка творчества писателя классиками литературы, критики.
   Примерный план характеристики художественного образа-персонажа.
   Вступление. Место персонажа в системе образов произведения.
   Главная часть. Характеристика персонажа как определенного социального типа.
   1. Социальное и материальное положение.
   2. Внешний облик.
   3. Своеобразие мировосприятия и мировоззрения, круг умственных интересов, склонностей и привычек: а) характер деятельности и основных
жизненных устремлений; б) влияние на окружающих (основная сфера, виды и типы воздействия) .
   4. Область чувств: а) тип отношения к окружающим; б) особенности внутренних переживаний.
   5. Авторское отношение к персонажу.
   6. Какие черты личности героя выявляются в произведении: а) с помощью портрета; б) в авторской характеристике; в) через характеристику других
действующих лиц; г) с помощью предыстории или биографии; д) через цепь поступков; е) в речевой характеристике; ж) через «соседство» с другими
персонажами; з) через окружающую обстановку.
   Заключение. Какая общественная проблема привела автора к созданию данного образа.
     План разбора лирического стихотворения.
   I.   Дата написания.
   II. Реально-биографический и фактический комментарий.
   III. Жанровое своеобразие.
   IV. Идейное содержание: 1. Ведущая тема.
   2. Основная мысль.
   3. Эмоциональная окраска чувств, выраженных в стихотворении в их динамике или статике.
   4. Внешнее впечатление и внутренняя реакция на него.
   5. Преобладание общественных или личных интонаций.
   V. Структура стихотворения: 1. Сопоставление и развитие основных словесных образов: а) по сходству; б) по контрасту; в) по смежности; г) по
ассоциации; д) по умозаключению.
   2. Основные изобразительные средства иносказания, используемые автором: метафора, метонимия, сравнение, аллегория, символ, гипербола, литота,
ирония (как троп) , сарказм, перифраза.
   3. Речевые особенности в плане интонационно-синтаксических фигур: эпитет, повтор, антитеза, инверсия, эллипс, параллелизм, риторический вопрос,
обращение и восклицание.
   4. Основные особенности ритмики: а) тоника, силлабика, силлабо-тоника, дольник, свободный стих; б) ямб, хорей, пиррихий, спондей, дактиль,
амфибрахий, анапест.
   5. Рифма (мужская, женская, дактилическая, точная, неточная, богатая; простая, составная) и способы рифмовки (парная, перекрестная, кольцевая) , игра
рифм.
   6. Строфика (двустишье, трехстишье, пятистишье, катрен, секстина, септима, октава, сонет, Онегинская строфа) .
   7. Эвфония (благозвучье) и звукозапись (аллитерация, ассонанс) , другие виды звуковой инструментовки.
     Как вести краткую запись о прочитанных книгах: 1. Автор. Даты жизни. Общественная среда, в которой формировалось его мировоззрение.
   2. Точное заглавие произведения. Даты создания и появления в печати.
   3. Время, изображенное в произведении, и место происходящих основных событий. Общественная среда, представители которой выводятся автором в
произведении (дворяне, крестьяне, городская буржуазия, мещане, разночинцы, интеллигенция, рабочие) .
   4. Эпоха. Характеристика времени, в которое написано произведение (со стороны экономических и общественно-политических интересов и
стремлений современников) .
   5. Краткий план содержания.

Тема необъятна, читайте еще:

  1. Тайны произведения А. С. Пушкина
  2. Ф. И. Тютчев и его произведения
  3. «Потаенная литература»: основные представители и проблемы восприятия художественного материала сегодня
  4. МЕТОДИКА ОПИСАНИЯ ОБРАЗНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА МУЗЫКАЛЬНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Автор: Настя Б. Настя Б., 30.03.2017
Рубрики: Литература
Предыдущие записи: Эйлер — великий математик
Следующие записи: Реферат Амазонки

Последние статьи

  • ТОП -5 Лучших машинок для стрижки животных
  • Лучшие модели телескопов стоимостью до 100 долларов
  • ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ОТКЛОНЕНИЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
  • КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ И ПОЗИЦИОНИРОВАНИЯ СИБИРИ: ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЕИ ГЕОЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОЦЕНКИ
  • «РЕАЛИЗМ В ВЫСШЕМ СМЫСЛЕ» КАК ТВОРЧЕСКИЙ МЕТОД Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО
  • Как написать автореферат
  • Реферат по теории организации
  • Анализ проблем сельского хозяйства и животноводства
  • 3.5 Развитие биогазовых технологий в России
  • Биологическая природа образования биогаза
Все права защищены © 2017 Kursak.NET. Электронная библиотека : Если вы автор и считаете, что размещённая книга, нарушает ваши права, напишите нам: admin@kursak.net