Электронная библиотека

  • Для связи с нами пишите на admin@kursak.net
    • Обратная связь
  • меню
    • Автореферат (88)
    • Архитектура (159)
    • Астрономия (99)
    • Биология (768)
    • Ветеринарная медицина (59)
    • География (346)
    • Геодезия, геология (240)
    • Законодательство и право (712)
    • Искусство, Культура,Религия (668)
    • История (1 078)
    • Компьютеры, Программирование (413)
    • Литература (408)
    • Математика (177)
    • Медицина (921)
    • Охрана природы, Экология (272)
    • Педагогика (497)
    • Пищевые продукты (82)
    • Политология, Политистория (258)
    • Промышленность и Производство (373)
    • Психология, Общение, Человек (677)
    • Радиоэлектроника (71)
    • Разное (1 245)
    • Сельское хозяйство (428)
    • Социология (321)
    • Таможня, Налоги (174)
    • Физика (182)
    • Философия (411)
    • Химия (413)
    • Экономика и Финансы (839)
    • Экскурсии и туризм (29)

СПЕЦИФИКАЦИЯ теста по учебному предмету «Биология» для проведения централизованного тестирования в 2017 году

СПЕЦИФИКАЦИЯ
теста по учебному предмету «Биология»
для проведения централизованного тестирования
в 2017 году

1. Назначение теста – объективное оценивание уровня подготовки лиц, имеющих общее среднее образование и желающих продолжить обучение в учреждениях среднего специального или высшего образования Республики Беларусь.

2. Содержание теста соответствует Программе вступительных испытаний по учебному предмету «Биология» для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения высшего образования I ступени или среднего специального образования, 2017 г., утвержденной приказом Министра образования Республики Беларусь от 28.10.2016 № 847.

3. Качество теста обеспечивается экспертизой тестовых материалов на предмет содержательной валидности, научной достоверности, системности, значимости, репрезентативности элементов содержания, комплексности и сбалансированности, соответствия заявленному уровню сложности.

4. Эквивалентность вариантов теста обеспечивается их формированием в соответствии с едиными методическими требованиями и спецификацией; отбором заданий, которые имеют одинаковый уровень сложности и соответствуют одним и тем же элементам содержания курса биологии.

5. Типы заданий

Часть А включает задания закрытого типа, выполнение которых предполагает выбор правильного ответа из четырех предложенных. Часть В включает задания открытого типа, при выполнении которых необходимо сформулировать ответ и оформить его в виде слова, словосочетания, целого числа, последовательности цифр или сочетания букв и цифр.

6. Количество заданий в одном варианте теста – 50.

Часть А – 38 заданий.

Часть В – 12 заданий.

7. Структура теста

Раздел 1. Общая биология – 22 задания (44 %).

Раздел 2. Многообразие органического мира – 18 заданий (36 %).

Раздел 3. Человек – 10 заданий (20 %).

8. Уровни сложности

Задания в тесте распределяются по уровням сложности следующим образом:

I уровень – 2 задания (4 %);

II уровень – 10 заданий (20 %);

III уровень – 18 заданий (36 %);

IV уровень – 14 заданий (28 %);

V уровень – 6 заданий (12 %).

9. Программный материал для разработки тестовых заданий

Раздел 1. ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ

Общие свойства живых организмов.

Химические компоненты живых организмов.

Клетка – структурная и функциональная единица живых организмов.

Обмен веществ и превращение энергии в организме.

Размножение и индивидуальное развитие организмов.

Наследственность и изменчивость организмов.

Селекция и биотехнология.

Организм и среда.

Вид и популяция.

Экосистемы.

Эволюция органического мира.

Происхождение и эволюция человека.

Биосфера – живая оболочка планеты.

Раздел 2. МНОГООБРАЗИЕ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА

Классификация организмов. Принципы систематики. Основные систематические категории.

НЕКЛЕТОЧНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ

Вирусы. Бактериофаги.

ДОЯДЕРНЫЕ ОРГАНИЗМЫ (ПРОКАРИОТЫ)

Бактерии. Цианобактерии.

ПРОТИСТЫ

Гетеротрофные организмы.

Автотрофные и автогетеротрофные протисты.

Одноклеточные водоросли.

Колониальные водоросли.

Многоклеточные водоросли.

ГРИБЫ

Общая характеристика грибов.

Плесневые грибы и дрожжи.

Шляпочные грибы.

Грибы-паразиты.

ЛИШАЙНИКИ

РАСТЕНИЯ

Общая характеристика растений.

Вегетативные органы растений. Корень. Побег. Стебель. Лист.

Видоизменения побега.

Вегетативное размножение растений.

Споровые растения. Мхи. Папоротники.

Семенные растения. Голосеменные. Покрытосеменные.

Цветок. Плоды. Семя.

Многообразие покрытосеменных.

ЖИВОТНЫЕ

Общая характеристика животных.

Тип Кишечнополостные.

Тип Плоские черви.

Тип Круглые черви.

Тип Кольчатые черви.

Тип Моллюски.

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные. Класс Насекомые.

Тип Хордовые.

Подтип Бесчерепные. Класс Ланцетники.

Подтип Позвоночные.

Надкласс Рыбы. Класс Хрящевые рыбы. Класс Костные рыбы.

Класс Земноводные.

Класс Пресмыкающиеся.

Класс Птицы.

Класс Млекопитающие.

Раздел 3. ЧЕЛОВЕК

Общий обзор организма человека.

Регуляция функций в организме.

Нервная система.

Эндокринная система.

Опорно-двигательная система.

Внутренняя среда организма.

Иммунная система.

Сердечно-сосудистая система.

Лимфатическая система.

Дыхательная система.

Пищеварительная система. Обмен веществ.

Выделительная система.

Мочевыделительная система.

Покровная система. Кожа.

Репродуктивная система. Индивидуальное развитие человека.

Сенсорные системы.

Поведение и психика.

10. Объекты контроля

Ведущие идеи, закономерности, теории и законы, изучаемые в курсе учебного предмета «Биология»: многоуровневая организация живой природы, биологическое разнообразие, взаимосвязь биологических систем между собой и с компонентами неживой природы, эволюция, целостность живых систем, взаимосвязь строения и функций, клеточная теория, эволюционная теория, законы наследственности.

Структурная и функциональная организация одноклеточных и многоклеточных организмов, биоценозов, биогеоценозов, экосистем, биосферы, популяция как структурная единица вида и эволюции.

Важнейшие биологические процессы и явления: преобразование веществ и энергии (биосинтез белка, фотосинтез, дыхание), деление клеток, размножение, питание, дыхание, передвижение, рост и развитие, наследственность и изменчивость организмов, закономерности действия экологических факторов, круговорот веществ и превращение энергии, механизмы видообразования, основные пути и направления эволюции.

Многообразие живых организмов, их классификация и характеристика основных групп организмов, роль разных групп организмов в природе и жизни человека.

Особенности строения и жизнедеятельности организма человека, предупреждение заболеваний, гигиена органов и систем органов, здоровый образ жизни.

Влияние человека на биосферу, экологические проблемы, сохранение биологического разнообразия, селекция живых организмов, ее основные методы, биотехнология, ее основные направления, охрана природы.

Решение биологических задач.

11. Время выполнения теста – 120 минут.

Тема необъятна, читайте еще:

  1. Контрольно-оценочные средства для проведения итоговой аттестации (дифференцированный зачет) по учебной дисциплине «Информатика»
  2. Основные термины и понятия к курсу «Биология» для 5-11 классов
  3. Демонстрационная версия контрольно-измерительного материала для проведения переводного экзамена по информатике
  4. Перечень вопросов и ответов для тестирования по теме: Уровень 1 История медицины

Автор: Настя Б. Настя Б., 11.03.2017
Рубрики: Биология
Предыдущие записи: Тесты текущего контроля Тема: «Насекомые – переносчики и возбудители заболеваний человека»
Следующие записи: Проблема стресса в биологии и медицине

Последние статьи

  • ТОП -5 Лучших машинок для стрижки животных
  • Лучшие модели телескопов стоимостью до 100 долларов
  • ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ОТКЛОНЕНИЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
  • КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ И ПОЗИЦИОНИРОВАНИЯ СИБИРИ: ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЕИ ГЕОЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОЦЕНКИ
  • «РЕАЛИЗМ В ВЫСШЕМ СМЫСЛЕ» КАК ТВОРЧЕСКИЙ МЕТОД Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО
  • Как написать автореферат
  • Реферат по теории организации
  • Анализ проблем сельского хозяйства и животноводства
  • 3.5 Развитие биогазовых технологий в России
  • Биологическая природа образования биогаза
Все права защищены © 2017 Kursak.NET. Электронная библиотека : Если вы автор и считаете, что размещённая книга, нарушает ваши права, напишите нам: admin@kursak.net