ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОЦЕНОЧНЫХ КОМПАНИЙ И САМОРЕГУЛИРУЕМЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

---

Федеральное государственное образовательное бюджетное

учреждение высшего образования

«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

(Финансовый университет)

Курский филиал Финуниверситета

Кафедра «Экономика и финансы»

УТВЕРЖДАЮ Директор Курского филиала Финуниверситета _______________Л. А. Дремова «___»_____________201____ г.

ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОЦЕНОЧНЫХ КОМПАНИЙ И САМОРЕГУЛИРУЕМЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Год утверждения программы: 2013

Разработчики рабочей программы дисциплины:

Т.В. Тазихина, А.А. Бакулина

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 38.03.01 «Экономика» (заочная форма обучения)

ПРОФИЛЬ: Финансы и кредит

Составитель актуализации: профессор, д.э.н., Шатохин М.В.

Одобрено кафедрой «Экономика и финансы»

Протокол от «13» сентября 2016 г. №1

Курск 2016
Содержание Приложения

	Наименование разделов	стр.
1.	Объем дисциплины и виды учебной работы………………………	3
2	Учебно-тематический план………………………………………….	3
3	Содержание практических и семинарских занятий……………….	4
4.	Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине………………………………………	4
	4.1. Форма внеаудиторной самостоятельной работы……………	4
	4.2. Методическое обеспечение для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы…………………………………………….	6
	4.3. Критерии балльной оценки текущего контроля успеваемости студентов по дисциплине……………………………………………	8
5.	Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации…………………………………………………………….	10
	5.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы……………….	10
	5.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания………………………….	12
	5.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, владений Примерные ситуационные задачи………………………………………………..	19
6.	Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины………………………….	20
7.	Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины…………….	21
8.	Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины…………………………………………………………..	21
9	Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень необходимого программного обеспечения и информационных справочных систем……………………………..	26

1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу.

Вид промежуточной аттестации – зачет.

Для заочной формы обучения

Вид учебной работы	Часы	Семестры
6-й
Общая трудоемкость дисциплины	36	36
Аудиторные занятия	6	6
Лекции (Л)	4	4
Практические занятия (ПЗ)	2	2
Самостоятельная работа	30	30

2. Учебно-тематический план

для заочной формы обучения

№ п / п	Наименование темы дисциплины	Трудоемкость в часах
Всего	Аудиторная работа	СР
Общая	Л	ПЗ
1	Понятие, цели и сферы применения стоимостной оценки.	8				5
2	Роль оценки в деятельности различных участников финансового рынка (банков, инвестиционных компаний, государственных и муниципальных органов власти, налоговых органов и пр.)	12	4	2	2	5
3	Институциональная структура и этапы развития оценочной деятельности в Российской Федерации	8				5
4	Содержание, объекты и субъекты современной оценочной деятельности	8				5
5	Современные проблемы и перспективы развития оценки стоимости	8				5
6	Роль саморегулирования в экономике страны	10	2	2		5
ИТОГО:	36	6	4	2	30

3. Содержание практических и семинарских занятий

Таблица 1

Тематика практических и/или семинарских занятий	Содержание практических и/или семинарских занятий	Формы проведения занятий (с указанием %занятий, проводимых в интерактивной форме)	Вопросы для подготовки студентов к практическому занятию	Рекомендуемые источники
Роль оценки в деятельности различных участников финансового рынка (банков, инвестиционных компаний, государственных и муниципальных органов власти, налоговых органов и пр.)	Обязательность применения Отчетов об оценке в деятельности финансовых институтов и государственных и муниципальных учреждениях.	Ответы на вопросы по теме, групповая дискуссия, презентация доклада (33% занятий в интерактивной форме)	Общие сведения об отчётах об оценке. Основные нормативные документы, регламентирующие содержание и правила оформления отчёта об оценке. Структура отчёта об оценке. Требования к составлению отчёта об оценке	1,2,3

4. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы

обучающихся по дисциплине

4.1 Форма внеаудиторной самостоятельной работы

Таблица 2

Наименование темы (разделов), дисциплины	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудоемкость в часах (очное/заочное)	Указание разделов и тем, отводимых на самостоятельное освоение обучающимися
Тема 1. Понятие, цели и сферы применения стоимостной оценки	Работа с учебной, научной и справочной литературой. Подготовка докладов, презентаций	5	Понятие стоимостной оценки. Стоимость и цена: общее и различие, виды стоимости. Необходимость измерения величины стоимости в рыночной экономике. Законодательные основы оценочной деятельности. Цели стоимостной оценки.
Тема 2. Роль оценки в деятельности различных участников финансового рынка (банков, инвестиционных компаний, государственных и муниципальных органов власти, налоговых органов и пр.)	Работа с учебной, научной и справочной литературой.	5	Знания, навыки и опыт при пользовании результатами оценки в финансовых институтах и государственных учреждениях.
Тема 3. Институциональная структура и этапы развития оценочной деятельности в Российской Федерации	Работа с учебной, научной и справочной литературой.	5	Основные этапы развития оценочной деятельности в Российской Федерации. Современный этап развития оценочной деятельности – от централизации к саморегулированию. Роль государства в регулировании оценочной деятельности. Национальный Совет по оценочной деятельности и саморегулируемые организации оценщиков: цели, задачи и компетенции Роль государства в регулировании оценочной деятельности. Международные и российские
Тема 4. Содержание, объекты и субъекты современной оценочной деятельности	Работа с учебной, научной и справочной литературой. Работа с тестами.	5	Нормативная, правовая и информационная база стоимостной оценки. Объекты оценки. Субъекты оценочной деятельности. Основные профессиональные компетенции оценщиков Права и обязанности оценщиков и заказчиков.
Тема 5. Современные проблемы и перспективы развития оценки стоимости	Работа с учебной, научной и справочной литературой. Работа с тестами.		Основные этапы процедуры стоимостной оценки. Система принципов оценки различных объектов собственности. Подходы и методы оценки стоимости активов и бизнеса. Отчёт об оценке стоимости объекта оценки. Критерии достоверности Отчета об оценки, его соответствие требованиям действующего законодательства в области оценки. Выявление некачественных отчетов, незаслуживающих использования
Тема 6. Роль саморегулирования в экономике страны	Работа с учебной, научной и справочной литературой. Работа с тестами.	5	Эффективность деятельности экспертов при проверке Отчетов об оценке, 10 выполненных оценочными организациями, для сторонних пользователей результатами оценки, а также Заказчиков оценки.
		30

4.2. Методическое обеспечение для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы

4.2.1 Примерная тематика докладов, презентаций.

1. Определение рыночной стоимости интеллектуальной собственности: особенности и методика;

2. Процедура описания объекта подлежащего оценки;

3. Информационное обеспечение оценки;

4. Требования к отчету об оценке

4.2.2. Примерные тестовые задания

1. Консорциум – это:

а) объединение картельного типа, включающее в себя фирмы любой формы собственности;

б) объединение капиталов на определенный срок для реализации крупных инвестиционных проектов; в) объединение предприятий холдингового типа.

2. Нераспределенная прибыль предприятия исчисляется в следующем порядке:

а) балансовая прибыль, прибыль от реализации, чистая прибыль, нераспределенная прибыль;

б) прибыль от реализации, балансовая прибыль, чистая прибыль, нераспределенная прибыль;

в) балансовая прибыль, чистая прибыль, прибыль от реализации, нераспределенная прибыль

3. Оценщик указывает дату оценки объекта в отчете об оценке, руководствуясь принципом:

а) полезности;

б) ожидания;

в) изменения стоимости

4. Чертами рыночной стоимости объекта являются следующие:

а) отчуждение в условиях конкуренции;

б) наличие всей необходимой информации у сторон сделки;

в) оплата за объект может быть выражена в любой форме;

г) а, б, в;

д) а, б;

е) а, в.

5. Сочетание имущественных прав, связанных с объектом, при котором обеспечивается его

максимальная стоимость, является принципом:

а) ожидания;

б) замещения;

в) экономического разделения;

г) вклада.

6. Верно или неверно утверждение: "Принцип соответствия отражает уровень соответствия

размера объекта оценки требованиям рынка"?

а) верно;

б) неверно.

7. В соответствии с нормативными актами по переоценке основных фондов какой вид стоимости

должен определять эксперт-оценщик?

а) рыночную;

б) ликвидационную;

в) восстановительную;

г) остаточную

4.2.3. Тематика контрольных работ

1. Понятие стоимостной оценки. Стоимость и цена: общее и различие, виды стоимости.

2. Необходимость измерения величины стоимости в рыночной экономике.

3. Законодательные основы оценочной деятельности.

4. Цели стоимостной оценки.

5. Использование стоимостной оценки в деятельности коммерческих банков, финансовых, инвестиционных и страховых компаний, в деятельности налоговых органов, а также государственных и муниципальных предприятий и организаций.

6. Обязательность применения Отчетов об оценке в деятельности финансовых институтов и государственных и муниципальных учреждениях.

7. Знания, навыки и опыт при пользовании результатами оценки в финансовых институтах и государственных учреждениях.

8. Основные этапы развития оценочной деятельности в Российской Федерации.

9. Современный этап развития оценочной деятельности – от централизации к саморегулированию.

10. Роль государства в регулировании оценочной деятельности.

11. Национальный Совет по оценочной деятельности и саморегулируемые организации оценщиков: цели, задачи и компетенции

12. Роль государства в регулировании оценочной деятельности.

13. Международные и российские стандарты оценки.

14. Нормативная, правовая и информационная база стоимостной оценки.

15. Объекты оценки. Субъекты оценочной деятельности.

16. Основные профессиональные компетенции оценщиков

17. Права и обязанности оценщиков и заказчиков.

18. Основные этапы процедуры стоимостной оценки.

19. Система принципов оценки различных объектов собственности.

20. Подходы и методы оценки стоимости активов и бизнеса.

21. Отчёт об оценке стоимости объекта оценки.

22. Критерии достоверности Отчета об оценки, его соответствие требованиям действующего законодательства в области оценки.

23. Выявление некачественных отчетов, незаслуживающих использования финансовыми институтами и учреждениями.

24. Деятельность СРО на рынке оценочных услуг. Прав и обязанности СРО.

25. Эксперты СРО: их права и обязанности, ответственность. Эффективность деятельности экспертов при проверке Отчетов об оценке, выполненных оценочными организациями, для сторонних пользователей результатами оценки, а также Заказчиков оценки.

4.3. Критерии балльной оценки текущего контроля успеваемости студентов по дисциплине

В основу балльно-рейтинговой системы положена 100-балльная система оценки знаний студентов, используемая в качестве дополнения к официальной 5-балльной системе (семестровой, модульной) оценки знаний студентов, принятой в Российской Федерации.

Проверка качества освоения основных образовательных программ
высшего образования осуществляется в форме:

- текущего контроля успеваемости;

- промежуточной аттестации по итогам семестра или модуля учебного года.

Результаты освоения студентами знаний, умений и компетенций,
предусмотренных рабочей программой дисциплины, оцениваются
максимальной суммой в 100 баллов (таблица 3). Балльная оценка текущего
контроля успеваемости студента в семестре, модуле составляет максимально 40 баллов.

Критерии

балльной оценки текущего контроля успеваемости студентов

по дисциплине «Основы деятельности оценочных компаний и саморегулируемых организаций»

Таблица 3

№	Формы текущего контроля	Критерии	Количество баллов
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	20
1	Посещение аудиторных за­нятий (лекционных и практических/семинарских)	Посещение свыше 90 % занятий	6
Посещение от 60 до 90% занятий	4
Посещение до 60% занятий	2
Занятия не посещались	0
2	Опросы на лекционных занятиях		5
3	Активная работа на практических/семинарских занятиях	Задание выполнено в объеме свыше 90% или отработанные задания или вопросы, выносимые для дискуссии, круглого стола имеют правильные ответы	9
Задание выполнено в объеме от 60% до 90% или отработанные задания или вопросы, выносимые для дискуссии, круглого стола имеют правильные ответы	6
Задание выполнено в объеме от 30% до 60% или отработанные задания или вопросы, выносимые для дискуссии, круглого стола имеют правильные ответы	3
Задание выполнено в объеме ниже 30% или нет понимания в обсуждаемых вопросах	0
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	20
4	Контрольная работа	Выполнена полностью	12
Имеются несущественные замечания	8
Имеются существенные замечания	4
Работа не выполнена	0
5	Тестирование	Свыше 90% вопросов имеют правильные ответы	6
Свыше 60 до 90% вопросов име­ют правильные ответы	4
Свыше 30 до 60% вопросов име­ют правильные ответы	2
До 30% вопросов имеют пра­вильные ответы	0
6	Участие в научно-практических конференциях, олимпиадах, наличие публикаций		2
Максимальное количество баллов	40

Посещение аудиторных занятий устанавливается не более 15% балльной оценки.

Опрос на лекционных занятиях. Формами опроса являются: устный, письменный. Начиная со второй лекции, для проверки усвоения материала проводится опрос студентов по содержанию предыдущей лекции. После каждого опроса знания студента оцениваются по пятибалльной системе. Перед аттестацией все баллы суммируются, находится средний балл, который округляется до целого числа по правилам математики. Полученный балл удваивается.

Критерии оценки опроса на лекционных занятиях по пятибалльной системе:

Высокий уровень – оценка 5 «отлично»: глубокое усвоение программного материала, логически стройное его изложение, дискуссионность данной проблематики, умение связать теорию с возможностями ее применения на практике, свободное решение задач и обоснование принятого решения, владение методологией и методиками исследований, методами моделирования;

Продвинутый уровень – оценка 4 «хорошо»: твердые знания программного материала, допустимы несущественные неточности в ответе на вопрос, правильное применение теоретических положений при решении вопросов и задач, умение выбирать конкретные методы решения сложных задач, используя методы сбора, расчета, анализа, классификации, интерпретации данных, самостоятельно применяя математический и статистический аппарат;

Пороговый уровень – оценка 3 «удовлетворительно»: знание только основного материала, допустимы неточности в ответе на вопросы, нарушение логической последовательности в изложении программного материала, умение решать простые задачи на основе базовых знаний и заданных алгоритмов действий, испытывать затруднения при решении практических задач;

Оценка 2 «неудовлетворительно»: незнание значительной части программного материала, неумение даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на задаваемые вопросы, невыполнение практических заданий.

Активная работа на практических/семинарских занятиях, самостоятельная и научная работа студентов. Оценивается по усмотрению преподавателя исходя из видов самостоятельной и научной работы, предусмотренной по данной учебной дисциплине в каждой половине семестра.

5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

5.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Перечень компетенций, формируемых в процессе освоения дисциплины, представлен в таблице 4.

Таблица 4

Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины «Основы деятельности оценочных компаний и саморегулируемых организаций»

Код компетенции	Содержание компетенции	Планируемые результаты обучения по дисциплине
ОК-4	способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия	Знать: -основные этапы и закономерности развития оценочной деятельности в России; – основные понятия, цели, задачи и принципы функционирования оценочных организаций; – основные нормативно- правовые акты в сфере оценочной деятельности. Уметь: – решать профессиональные задачи в рамках будущей оценочной деятельности; – анализировать социальные и экономические процессы и явления, происходящие в обществе; – ставить цели и формулировать задачи, определять стратегию и тактику поведения предприятия в рыночной среде; – определять коммерческие риски; -анализировать основные показатели развития оценочной деятельности; – анализировать и обобщать коммерческую информацию; – ориентироваться в системе нормативно-правового законодательства; – дискутировать и излагать собственное мнение по обсуждаемой теме. Владеть: – методиками и методами оценки эффективности оценочной деятельности в сфере потребительского рынка; – навыками сбора, обработки и анализа экономических показателей оценочной деятельности.
ОПК-1	Способность решать стандартизированные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно – коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности	Знать: – нормативно-правовую базу в области оценочной деятельности; – понятия и определения курса, представленные в нормативно- правовой базе; – требования к заданию на оценку и отчету об оценке; – источники информации для поиска актуальной редакции нормативных документов. Уметь: – находить необходимые нормативные документы; – выбирать объекты гражданских прав, необходимые для идентификации объекта оценки. Владеть: – навыками идентификации объекта оценки в соответствии с действующим российским гражданским законодательством; – навыками интерпретации нормативных документов в области оценочной деятельности для формирования задания на оценку и подготовки отчета об оценке.

Перечень планируемых результатов o6yчения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

5.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания

ОК-4: способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4).

Показатели оценивания	Критерии оценивания компетенций	Шкала оценивания
Знать: -основные этапы и закономерности развития оценочной деятельности в России; – основные понятия, цели, задачи и принципы функционирования оценочных организаций; – основные нормативно- правовые акты в сфере оценочной деятельности. Уметь: – решать профессиональные задачи в рамках будущей оценочной деятельности; – анализировать социальные и экономические процессы и явления, происходящие в обществе; – ставить цели и формулировать задачи, определять стратегию и тактику поведения предприятия в рыночной среде; – определять коммерческие риски; -анализировать основные показатели развития оценочной деятельности; – анализировать и обобщать коммерческую информацию; – ориентироваться в системе нормативно-правового законодательства; – дискутировать и излагать собственное мнение по обсуждаемой теме. Владеть: – методиками и методами оценки эффективности оценочной деятельности в сфере потребительского рынка; – навыками сбора, обработки и анализа экономических показателей оценочной деятельности.	Знать: -основные этапы и закономерности развития оценочной деятельности в России; – основные понятия, цели, задачи и принципы функционирования оценочных организаций; Уметь: – решать профессиональные задачи в рамках будущей оценочной деятельности; – анализировать социальные и экономические процессы и явления, происходящие в обществе;	Пороговый уровень
Знать: -основные этапы и закономерности развития оценочной деятельности в России; – основные понятия, цели, задачи и принципы функционирования оценочных организаций; – основные нормативно- правовые акты в сфере оценочной деятельности. Уметь: – решать профессиональные задачи в рамках будущей оценочной деятельности; – анализировать социальные и экономические процессы и явления, происходящие в обществе; – ставить цели и формулировать задачи, определять стратегию и тактику поведения предприятия в рыночной среде; – определять коммерческие риски; -анализировать основные показатели развития оценочной деятельности; – анализировать и обобщать коммерческую информацию; – ориентироваться в системе нормативно-правового законодательства; – дискутировать и излагать собственное мнение по обсуждаемой теме.	Продвинутый уровень
Знать: -основные этапы и закономерности развития оценочной деятельности в России; – основные понятия, цели, задачи и принципы функционирования оценочных организаций; – основные нормативно- правовые акты в сфере оценочной деятельности. Уметь: – решать профессиональные задачи в рамках будущей оценочной деятельности; – анализировать социальные и экономические процессы и явления, происходящие в обществе; – ставить цели и формулировать задачи, определять стратегию и тактику поведения предприятия в рыночной среде; – определять коммерческие риски; -анализировать основные показатели развития оценочной деятельности; – анализировать и обобщать коммерческую информацию; – ориентироваться в системе нормативно-правового законодательства; – дискутировать и излагать собственное мнение по обсуждаемой теме. Владеть: – методиками и методами оценки эффективности оценочной деятельности в сфере потребительского рынка; – навыками сбора, обработки и анализа экономических показателей оценочной деятельности.	Высокий уровень

ОПК-1: Способность решать стандартизированные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно – коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1).

Показатели оценивания	Критерии оценивания компетенций	Шкала оценивания
Знать: – нормативно-правовую базу в области оценочной деятельности; – понятия и определения курса, представленные в нормативно- правовой базе; – требования к заданию на оценку и отчету об оценке; – источники информации для поиска актуальной редакции нормативных документов. Уметь: – находить необходимые нормативные документы; – выбирать объекты гражданских прав, необходимые для идентификации объекта оценки. Владеть: – навыками идентификации объекта оценки в соответствии с действующим российским гражданским законодательством; – навыками интерпретации нормативных документов в области оценочной деятельности для формирования задания на оценку и подготовки отчета об оценке.	Знать: – нормативно-правовую базу в области оценочной деятельности; – понятия и определения курса, представленные в нормативно- правовой базе; Уметь: – находить необходимые нормативные документы;	Пороговый уровень
Знать: – нормативно-правовую базу в области оценочной деятельности; – понятия и определения курса, представленные в нормативно- правовой базе; – требования к заданию на оценку и отчету об оценке; – источники информации для поиска актуальной редакции нормативных документов. Уметь: – находить необходимые нормативные документы; – выбирать объекты гражданских прав, необходимые для идентификации объекта оценки.	Продвинутый уровень
Знать: – нормативно-правовую базу в области оценочной деятельности; – понятия и определения курса, представленные в нормативно- правовой базе; – требования к заданию на оценку и отчету об оценке; – источники информации для поиска актуальной редакции нормативных документов. Уметь: – находить необходимые нормативные документы; – выбирать объекты гражданских прав, необходимые для идентификации объекта оценки. Владеть: – навыками идентификации объекта оценки в соответствии с действующим российским гражданским законодательством; – навыками интерпретации нормативных документов в области оценочной деятельности для формирования задания на оценку и подготовки отчета об оценке.	Высокий уровень

Примерный перечень вопросов к зачету

1. Основные экономические категории оценки

2. Понятие, сущность и цели оценки бизнеса.

3. Субъекты оценки бизнеса.

4. Объекты оценки бизнеса.

5. Процесс оценки бизнеса

6. Виды стоимости, используемые при оценке бизнеса

7. Принципы оценки

8. Риски и способы их учета в оценке стоимости бизнеса

9. Денежный поток и его виды

10. Формирование денежных потоков, влияющих на стоимость объекта оценки. Определение доходности.

11. Основы финансовой математики

12. Основные функции денег

13. Регулирование оценочной деятельности

14. Стандарты оценки

15. Состав и структура информационной базы оценки

16. Внешняя информация

17. Внутренняя информация

18. Общая информация

19. Специфическая информация

20. Требования, предъявляемые к информации в процессе оценочных работ

21. Сущность и методы доходного подхода.

22. Метод дисконтирования денежных потоков. Его экономическое содержание, сущность.

23. Метод дисконтирования денежных потоков. Этапы применения.

24. Метод капитализации дохода, понятие, сущность, этапы.

25. Сущность, общая характеристика и методы сравнительного подхода.

26. Сущность метода компании-аналога.

27. Основные принципы отбора предприятий-аналогов

28. Ценовые мультипликаторы и их характеристика

29. Метод сделок: сущность, порядок применения.

30. Метод отраслевых коэффициентов: сущность, порядок применения.

31. Применение математических методов в сравнительном подходе

32. Сущность, общая характеристика и методы затратного подхода.

33. Метод стоимости чистых активов и его характеристика

34. Метод ликвидационной стоимости и его сущность.

35. Задачи, структура и содержание отчета

36. Согласование результатов оценки.

37. Некоторые аспекты бизнеса как объекта оценки

38. Место и роль оценки бизнеса в системе управления стоимостью предприятия

Пример экзаменационного билета

Структура экзаменационного билета включает два теоретических вопроса.

При проведении зачета различные вопросы оцениваются в баллах, а именно:

Таблица 5

60 баллов
Теоретический вопрос – не более 30 баллов	Теоретический вопрос – не более 30 баллов

Теоретический вопрос оценивается с учетом:

· полноты раскрытия вопроса (структура, основные понятия и определения, цели, задачи, формы, типы и виды, классификации и т.п.);

· наличия практических примеров по заданной проблематике;

· знания основной литературы по дисциплине;

· ссылок на дополнительную литературу по дисциплине;

· и др.

5.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений и владений

Процедуры оценивания знаний, умений и владений регулируются соответствующими приказами, распоряжения ректора, директора филиала о контроле уровня освоения дисциплин и сформированности компетенций студентов.

Результаты освоения студентами знаний, умений и компетенций, предусмотренных рабочей программой дисциплины, оцениваются
максимальной суммой в 100 баллов (таблица 6). Промежуточная аттестация складывается из оценки посещаемости занятий (лекций и практических занятий) студентами, которая не может быть ниже 50% от общего числа академических часов по данной дисциплине, оценки прочих характеристик работы студента и оценки, полученной на зачете.

Общая итоговая оценка изучения дисциплины (100 баллов) складывается как сумма баллов, набранных по итогам текущего контроля знаний (аттестации), за работу в течение семестра (максимально 40 баллов) и собственно зачете (максимально 60 баллов). Процедура оценивания текущего контроля прописана в разделе 4.3 приложения к РПД.

Распределение максимальных баллов по видам работ

Таблица 6

№п/п	Вид отчетности	Максимальная сумма баллов
1	Работа в семестре (текущий контроль)	40
2	зачет (промежуточный контроль)	60
3	Итого:	100

Порядок перевода 100-балльной оценки в пятибалльную проводится в соответствии с нормативными документами вуза.

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) нормативные правовые акты

1. Федеральный Закон №135-ФЗ «Об оценочной деятельности в РФ».

2. Гражданский кодекс Российской Федерации от 26.01.1996 № 14-ФЗ (последняя редакция).

3. Налоговый кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 № 146-ФЗ (последняя редакция).

б) основная:

1. Основы оценки стоимости имущества: учебник / под ред. М.А. Федотовой. – М.: Кнорус, 2011 ЭБС Book.ru

2. Савельева Е.А. Экономика и управление недвижимостью: Учебное пособие / Е.А. Савельева. – М.: Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2013. ЭБС Знаниум

3. Оценка объектов недвижимости: Учебник / А.А. Варламов, С.И. Комаров; Под общ. ред. А.А. Варламова. – М.: Форум, 2015, ЭБС Знаниум

в) дополнительная

1. Чеботарев, Н. Ф. Оценка стоимости предприятия (бизнеса) [Электронный ресурс] : Учебник для бакалавров / Н. Ф. Чеботарев. – 3-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2014. ЭБС Знаниум

2. Ценообразование: Учебное пособие / В.А. Слепов, Т.Е. Николаева, Е.С. Глазова; Под ред. В.А. Слепова; Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова. – М.: Магистр: ИНФРА-М, 2013. – 144 с.: ЭБС Знаниум

3. Косорукова, И. В. Оценка стоимости имущества [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. М. Ванданимаева, П. В. Дронов, Н. Н. Ивлиева и др.; под ред. И. В. Косоруковой. – М.: Московский финансово-промышленный университет «Синергия», 2012. – (Университетская серия). ЭБС Знаниум

7. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети

«Интернет», необходимых для освоения дисциплины

1. http://www.valnet.ru/m7.phtml / Сайт ValNet.Ru

2. http://www.appraisal.ru / Сайт Российский оценщик

3. http://www.mrsa.ru/menu_md.htm / Сайт Российского общества оценщиков

4. http://www.mgi.ru/base/ocenka/ Сайт Минимущества РФ

5. http://rea-centre.narod.ru/ Сайт «РЭА центр «Перспектива»

6. http://www.consultant.ru / СПС Консультант Плюс

7. http://www.garant.ru / СПС Гарант

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Целью методических рекомендаций для студентов является обеспечение оптимальной организации процесса изучения дисциплины и выполнения различных форм самостоятельной работы.

Методические рекомендации по изучению дисциплины

Изучение дисциплины «Основы деятельности оценочных компаний и саморегулируемых организаций» необходимо начинать с предварительного ознакомления с рабочей программой по дисциплине. Прежде всего, необходимо ознакомиться с содержанием рабочей программы дисциплины, с целями и задачами, сформулированными в данной дисциплине, ее связями с другими дисциплинами образовательной программы, методическими разработками по данной дисциплине, имеющимися на образовательном портале и сайте кафедры, с графиком консультаций преподавателей кафедры.

Рекомендации по подготовке к лекционным занятиям (теоретический курс).

Изучение дисциплины «Основы деятельности оценочных компаний и саморегулируемых организаций» требует систематического и последовательного накопления знаний, поэтому, пропуски отдельных тем нарушают последовательность восприятия содержания последующих тем дисциплины, что не позволяет глубоко усвоить предмет. Поэтому контроль за систематической работой студентов всегда находится в центре внимания преподавателя, ведущего данную дисциплину.

Студентам необходимо:

- перед каждой лекцией просматривать рабочую программу дисциплины, что позволит сэкономить время на записывание темы лекции, ее основных вопросов, рекомендуемой литературы;

- на отдельные лекции необходимо приносить соответствующий материал на бумажных или электронных носителях, представленный лектором на портале или присланный на «электронный почтовый ящик группы» (таблицы, графики, схемы). Данный материал будет дополнен и прокомментирован преподавателем, отмечены наиболее проблемные вопросы, требующие дополнительного внимания и разъяснения;

- перед очередной лекцией необходимо просмотреть конспект предыдущей лекции, поскольку изучение последующих тем дисциплины «Основы деятельности оценочных компаний и саморегулируемых организаций» опирается на знания, полученные по ранее рассмотренным темам. Если изучение изложенного материал самостоятельно вызывает затруднения, то следует обратиться к лектору (по графику его консультаций) или к преподавателю на практических занятиях.

Рекомендации по подготовке к практическим (семинарским) занятиям

Целью семинарских занятий является усвоение студентами теоретических основ изучаемой дисциплины, на практических занятиях – получение профессиональных навыков в области управления деятельностью банка, оценки и регулирования рисков.

В этой связи студентам необходимо:

- при подготовке к очередному семинарскому занятию по лекциям, учебникам и литературным источникам проработать теоретический материал, соответствующей темы занятия;

- при подготовке к практическим занятиям следует обязательно использовать наряду с лекциями и учебной литературой современные международные информационные отчеты по состоянию экономик стран и регионов.

- в начале занятий задать преподавателю вопросы по материалу, вызвавшему затруднения в его понимании и освоении при решении задач, заданных для самостоятельного решения;

- в ходе семинара давать конкретные, четкие ответы по существу вопросов;

- на занятии доводить каждую задачу до окончательного решения, демонстрировать понимание проведенных расчетов (анализов, ситуаций), в случае затруднений обращаться к преподавателю.

Студентам, пропустившим занятия (независимо от причин), не имеющим письменного решения задач или не подготовившимся к данному практическому занятию, рекомендуется не позже чем в 2-недельный срок явиться на консультацию к преподавателю и отчитаться по теме, излучавшейся на занятии. Студенты, не отчитавшиеся по каждой не проработанной ими на занятиях теме к началу зачетной сессии, упускают возможность получить положенные баллы за работу в соответствующем семестре.

Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельных домашних заданий.

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Основы деятельности оценочных компаний и саморегулируемых организаций» включает в себя выполнение следующих видов заданий: конспектирования материала, подготовку научных докладов и презентаций по проблемным и дискуссионным вопросам в сфере функционирования мировых товарных рынков, решение ситуационных задач, способствующих приобретению практических навыков по анализу экономических показателей на конкретном товарном рынке.

Перечисленные задания ориентированы на более глубокое усвоение материала изучаемой дисциплины. В рабочей программе дисциплины по каждой теме названы виды заданий для самостоятельной работы.

К выполнению заданий для самостоятельной работы предъявляются следующие требования: задания должны исполняться самостоятельно и представляться в установленный срок, а также соответствовать установленным требованиям по оформлению.

Студентам следует:

- руководствоваться графиком самостоятельной работы, определенным РПД;

- выполнять все плановые задания, выдаваемые преподавателем для самостоятельного выполнения, и разбирать на семинарах и консультациях неясные вопросы;

- использовать при подготовке нормативные документы Финансового университета;

- при подготовке к зачету параллельно прорабатывать соответствующие теоретические и практические разделы дисциплины, фиксируя неясные моменты для их обсуждения на плановой консультации.

Методические рекомендации по подготовке научного доклада

Одной из форм самостоятельной работы студента является подготовка научного доклада, для обсуждения его на семинарском занятии.

Цель научного доклада – развитие у студентов навыков аналитической работы с научной литературой, анализа дискуссионных научных позиций, аргументации собственных взглядов. Подготовка научных докладов также развивает творческий потенциал студентов.

Темы докладов определяются преподавателем и распределяются между студентами с учетом их интересов. Научный доклад готовится под руководством преподавателя, который ведет практические (семинарские) занятия.

Рекомендации студенту:

- перед началом работы по написанию научного доклада с преподавателем согласовывается структура доклада, выделяются вопросы, на которые следует обратить особое внимание (при подготовке доклада по применению федеральных законов, регламентирующих отдельные вопросы деятельности кредитной организации и практическое их применение), по проблемным и дискуссионным теоретическим вопросам согласовать литературу, на основе которой будут выстраиваться основные положения доклада, а также обсудить ключевые вопросы, которые следует раскрыть в докладе;

- представить доклад научному руководителю в письменной форме;

- выступить на семинарском занятии с 10 минутной презентацией своего научного доклада, ответить на вопросы студентов группы.

Требования:

- к оформлению научного доклада: шрифт — Times New Roman, размер шрифта -14, межстрочный интервал -1,5, размер полей- 2,5 см, отступ в начале абзаца -1,25 см, форматирование по ширине); листы доклада скреплены скоросшивателем. На титульном листе указывается наименование учебного заведения, название кафедры, наименование дисциплины, тема доклада, ФИО студента;

- к структуре доклада – оглавление, введение (указывается актуальность, цель и задачи), основная часть, выводы автора, список литературы. Объем согласовывается с преподавателем. В конце работы ставится дата ее выполнения и подпись студента, выполнившего работу.

Общая оценка за доклад учитывает содержание доклада, его презентацию, а также ответы на вопросы.

Методические рекомендации по подготовке и написанию контрольной работы.

Контрольная работа отражает степень освоения студентами учебного материала конкретных разделов (тем) дисциплин (в форме развернутых ответов по вопросам, раскрытия понятий, выполнения упражнений, решения практических задач и др.).

Цель выполнения контрольной работы, содержащей комплект заданий – овладение студентами навыками решения типовых расчетных или ситуационных задач, формирование учебно-исследовательских навыков, закрепление умений самостоятельно работать с различными источниками информации.

Содержание заданий контрольных работ должно охватывать основной материал соответствующих разделов (тем) дисциплин. Контрольные задания разрабатываются по многовариантной системе. Варианты контрольных работ должны быть равноценны по объему и сложности.

Содержание заданий контрольных работ и требования к их выполнению разрабатываются преподавателем дисциплины. Подготовка контрольной работы осуществляется под методическим руководством преподавателя, ведущего семинарские занятия по соответствующей дисциплине (модулю).

Оценка контрольных работ студентов проводится в процессе текущего контроля успеваемости студентов.

Требования к написанию, оформлению и критериями оценки контрольной работы №1 изложены в методических рекомендациях: Методические указания по подготовке контрольной работы по дисциплине «Основы деятельности оценочных компаний и саморегулируемых организаций» – Режим доступа свободный.

А также режим доступа свободный к:

учебно-методическому комплексу на кафедре;

серверу филиала (учебно-методический кабинет, компьютерные классы).

Методические рекомендации по работе с литературой

Любая форма самостоятельной работы студента (подготовка к семинарскому занятию, курсовой работы, доклада и т.п.) начинается с изучения соответствующей литературы как в библиотеке, так и дома.

К каждой теме учебной дисциплины подобрана основная и дополнительная литература.

Основная литература — это учебники и учебные пособия.

Дополнительная литература – это монографии, сборники научных трудов, журнальные и газетные статьи, различные справочники, энциклопедии, интернет ресурсы.

Рекомендации студенту:

- выбранную монографию или статью целесообразно внимательно просмотреть. В книгах следует ознакомиться с оглавлением и научно­справочным аппаратом, прочитать аннотацию и предисловие. Целесообразно ее пролистать, рассмотреть иллюстрации, таблицы, диаграммы, приложения. Такое поверхностное ознакомление позволит узнать, какие главы следует читать внимательно, а какие – прочитать быстро;

- в книге или журнале, принадлежащие самому студенту, ключевые позиции можно выделять маркером или делать пометки на полях. При работе с Интернет – источником целесообразно также выделять важную информацию;

- если книга или журнал не являются собственностью студента, то целесообразно записывать номера страниц, которые привлекли внимание. Позже следует возвратиться к ним, перечитать или переписать нужную информацию. Физическое действие по записыванию помогает прочно заложить данную информацию в «банк памяти».

Выделяются следующие виды записей при работе с литературой:

Конспект – краткая схематическая запись основного содержания научной работы. Целью является не переписывание произведения, а

выявление его логики, системы доказательств, основных выводов. Хороший конспект должен сочетать полноту изложения с краткостью;

Аннотация – краткое, предельно сжатое изложение основного содержания литературных источников.

9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень необходимого программного обеспечения и информационных справочных систем

Для проведения занятий по дисциплине требуются следующие программные продукты:

· MS Word

· MS Power Point

· Internet Explorer

· Справочная правовая система «Консультант Плюс»

· Справочная правовая система «Гарант»

Открыт доступ к электронным библиотечным системам (ЭБС), содержащим издания по основным изучаемым дисциплинам, через информационно-образовательный портал университета: ЭБС ИД ИНФРА-М «Znanium», научной электронной библиотеке «eLibrary», ЭБС «BOOK.ru», КОПРам, учебно-методической литературе. Адрес: http://portal.ufrf.ru или http://portal.fa.ru. Доступ по логину и паролю.

Доступ к электронным ресурсам предоставляется на основе лицензионных соглашений, заключенных между организациями-держателями ресурсов и Финуниверситетом, и в соответствии с Правилами пользования электронными ресурсами БИК.

Доступ к полнотекстовым электронным коллекциям БИК открыт для студентов с любого компьютера, имеющего выход в Интернет, а также удаленно круглосуточно.